Поздравляю с детским Днем!

Дети-это дар небес,

В жизни главная награда!!!

Спасибо нашим ребятам и их родителям за реализацию тематической недели!

результаты на страничке "Фотоальбом"

С 25.05. — 29.05.2020 —  неделя  «Правила эти помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда».

Цель: формирование основ безопасности собственной жизни, приобщение к правилам безопасного поведения.

"Правила безопасности для детей"

В детском саду  и дома детей следует знакомить с правилами безопасности. С помощью этих рисунков и сопровождающих их стихотворений ребята лучше запомнят главные правила, для предотвращения опасных ситуаций. 

 

Никогда НЕ входить в подъезд и лифт с чужими людьми
Никогда НЕ брать угощение или подарки у чужих людей
Никогда НЕ садиться в чужую машину
Никогда НЕ рассказывать чужим о своей семье и о себе Никогда НЕ молчать, если что-то подозрительно, но кричать и бежать в людное место

Не играй на балконе,
Не говори, что один (незнакомым людям по телефону и из-за двери);
Не открывай незнакомым
Не играй на дороге, не перебегай дорогу
Не играй с розетками и электричеством, не трогай приборы мокрыми руками
Не играй со спичками
Не пробуй лекарства

Закрывай воду!
Осторожно, кипяток!
Мой руки перед едой!
не говори, что один!
Не открывай незнакомым!
Не играй на балконе!

Не пробуй лекарства!
Не играй с ножом!
Не играй с огнем!
Не играй со спичками!
Не играй с электричеством!
Не играй с розетками!
Не трогай мокрыми руками электроприборы и шнуры электроприборов!
Пользуйся электроприборами под присмотром взрослых

Не играй на дороге!
Ни в коем случае не перебегай дорогу перед близко идущей машиной!

Капустян Мира.

 Стихами о культуре поведения за столом.

      Видео и фотографии, как ребята накрывают стол, смотрите на страничке "Фотоальбом"

                       Тема недели с 18.05 по 22.05.2020             "Стол накрыли и про друзей не забыли".

     Цель: ознакомление с сервировкой стола, назначением      разной посуды и столовых приборов.

                       Консультация для родителей.

Уважаемые родители,поговорите с детьми о правильной сервировке стола , о том  какая бывает посуда и столовые приборы, для чего они нужны.

Сервировать стол – это значит подготовить его для приема пищи. Основная цель сервировки стола – создать порядок на столе, обеспечить всех необходимыми предметами. Порядок сервировки выработан годами, продиктован требованиями гигиены и необходимостью обеспечить наибольшее удобство.

Правильная сервировка стола как необходимое условие воспитания положительного отношения к еде и формирования навыков приема пищи:

на чистый стол постелить скатерть, ее края опускают со всех сторон одинаково, но не ниже сидений стульев. а лучше под каждый столовый прибор — салфетку, чистую, нарядную на вид

бумажные салфетки не раскладывают, а ставят в салфетнице (закончив есть, вытирают сначала губы, затем руки, а использованные салфетки кладут на блюдо)

хлебница ставится в центре стола, при необходимости хлеб нарезается пополам (не ломается)

Расставляются чайные пары, если подают компот с ягодами, то на блюдце кладут чайную ложку справа от тарелки кладут столовые приборы: ближе к тарелке вилку зубчиками кверху, рядом столовую ложку углублением вниз, если подается столовый нож, тогда вилку кладут слева от тарелки, а нож справа ближе к тарелке, лезвием к тарелке (ножом разрезают на маленькие кусочки мясо, колбасу, сыр, огурцы, помидоры, яблоки, груши), то, что легко разделать вилкой, едят без ножа: вареный картофель, котлеты, запеканку, омлет.

салат, овощную нарезку, маринад подают в отдельной тарелочке

раскладка блюд на тарелках должна быть эстетически привлекательной

по мере съедания блюд необходимо убирать грязные тарелки.

ЭТИКЕТ

1.          Как сидеть за столом, как вести застольную беседу, как садиться и покидать стол, что нельзя делать за столом

       Перед едой дети умываются, приводят в порядок нос, волосы, одежду.

       Учим детей сидеть за столом: нижняя часть спины должна быть прижата к спинке стула, ступни ног полностью касаться пола, между подачей блюд правую руку держать на коленях, а запястье левой руки на столе.

       НЕЛЬЗЯ сидеть с перекрещенными ногами, качаться на стуле, сидеть развалясь,  перегибаться через спинку  рядом сидящего, отодвигать стул всем весом своего тела, барабанить по столу пальцами, ставить на стол локти.

       ЗАСТОЛЬНАЯ БЕСЕДА ОБЯЗАТЕЛЬНА. Темы бесед не должны затрагивать личность ребенка, быть назидательными или возбуждающими. Например, не следует обсуждать боевик, который многие посмотрели вчера вечером  дома.  Запрещается просмотр телевизора по время еды.

       При застольной беседе дети должны усвоить всего два правила:

- не вступать в разговор, пока не закончил говорящий,

- не говорить,  пока во рту пища.

       Известно, что вести беседу за едой – это мастерство, научиться которому можно только на практике. Дети не должны за столом молчать, и даже к самым маленьким, еще и говорить – то как следует не умеющим, следует периодически  обращаться с какой – либо фразой.

       Дети, наученные  вести беседу за столом, никогда не кричат, даже если нет рядом взрослого.

       Темы бесед могут быть самыми различными, уместно говорить о пище, которую едят дети: из каких продуктов она сделана, откуда эти продукты появились и т.д. но не следует беседу за столом превращать в подобие обучающего занятия. Если кто-то из детей переводит разговор на другую тему, пусть так оно и будет. Важно, чтобы у ребенка в процессе разговора сформировалось свое мнение по поводу обсуждаемых вопросов. Желательно, чтобы воспитатель воздерживался от высказывания решающего мнения.

       Быть выслушанным – право ребенка, и оно должно  быть соблюдено. Необходимо поддерживать инициативу детей в беседе, помогать им развивать свою мысль. Если дети спокойно ведут разговор между собой и все участвуют в нем, воспитатель может и не вмешиваться, а лишь следить за тем, чтобы не нарушались правила беседы.

       Каждый ребенок, подходящий к столу, должен пожелать сидящим, приятного аппетита, а те, в ответ, поблагодарить. Выходя из-за стола, ребенок желает оставшимся приятного аппетита еще раз.

       «Спасибо» обслуживающим его людям он говорит всякий раз, когда ему подают еду, убирают  посуду и т.п.  Выходя из-за стола, ребенок еще раз говорит «Спасибо», обращаясь по имени отчеству к младшему воспитателю.

       Посуду дети за собой не убирают, это делают взрослые. Тарелки после супа, второго следует убирать немедленно, так как стол должен выглядеть всегда опрятно.

2.          Как пользоваться столовыми приборами, салфетками, держать чашку.

       Столовыми приборами  учим пользоваться в европейской манере: нож в правой руке, вилка – в левой. На тарелку их кладут только тогда, когда в них нет более необходимости. Чайная ложка подается к компоту. Столовой ложкой едим суп, десертной  кашу, суфле, желе, ягоды, пудинг.

       Бумажной салфеткой дети должны пользоваться по мере необходимости. Ее следует приложить к губам, затем, сжав, в комочек, положить на использованную тарелку или специально подготовленный контейнер, если пища  не доедена, рядом с тарелкой.

       Чашку с ручкой берут указательным пальцем, который просовывают в ручку, сверху накладывается большой  палец, а под руку помещают средний – для обеспечения устойчивости. Безымянный палец и мизинец прижимают к ладони.

       К шести годам ребенок должен знать и соблюдать основные правила поведения за столом и не делать того, что может быть окружающим неприятным: чесаться, ковырять в зубах, жевать с открытым ртом, причмокивать губами, оставлять ложку в чашке, есть с ножа, облизывать пальцы, набивать до отказа рот;

       Остатки супа доедать, наклонив тарелку от себя. Ложку оставлять в тарелке;

       Салаты, овощи (начиная со старшей группы) есть с помощью ножа и вилки, поддевая порцию, держа вилку зубцами вверх, а ножом подгребать и слегка прижимать.

       Кашу, омлет, нежное суфле, пудинг разрешается есть десертной ложкой.

       Второе блюдо с гарниром и без нужно есть с помощью ножа и вилки (начиная со старшей группы).

        Фрукты  едят по-разному. Почистить фрукты малышам должны взрослые, но допускается есть яблоко целиком.

       Масло, джем на хлеб (батон) дети намазывают сами (начиная со старшей группы).

       Пироги, печенья, пряники дети едят, держа их в руке.

       Суп с хлебом  можно есть, держа хлеб в левой руке и откусывая прямо от куска.

Поиграйте в игры!

Игра «Найди лишний предмет» ( Среди четырех предметов посуды нарисован 1 лишний, мебель и прочее)

Мнемотаблица «Опиши посуду»

                                                 

                 Тема недели 12.05 - 15.05.2020 - "Первые шаги в мире хороших манер".

Цель: формирование навыков этического поведения детей.
Задачи:
1. развивать познавательный интерес к этическим правилам и нормам;
2. закреплять знания детей о речевом этикете в определённых бытовых ситуациях;
3. воспитывать уважение к окружающим людям.

Консультация для родителей

«Этикет для дошкольников»

     Есть в жизни вещи, которые никогда не выйдут из моды и одна из них -  это хорошие манеры. Прививать их необходимо с самого раннего детства, так сказать, чтоб дети впитывали правила этикета с молоком матери. Тогда ребёнку, впоследствии, будет легче адаптироваться в социуме.

     ДЕТИ ЗЕРКАЛО СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ

   

   Своим ежедневным примером родители воспитывают у подрастающего поколения вежливость, внимательность и заботу к окружающим. Такие повседневные примеры, как уступить место в общественном транспорте женщине или пожилому человеку; слова благодарности в любом месте, где Вам оказали услугу, будь - то магазин или дом; слова приветствия при встрече с знакомыми людьми станут ярчайшими примерами для ребёнка.

   Пусть в Вашей повседневной жизни всегда присутствуют такие слова, как: спасибо, благодарю; будьте добры, пожалуйста; доброе утро (доброго времени суток), спокойной ночи; здравствуйте, до свидания  и т.д.

   Для каждого возраста приняты свои нормы этикета и отсюда следуют определённые для этого возраста задачи по привитию этикета у ребёнка:

Младший дошкольный возраст (3-4 года):

В совместной деятельности с взрослым, играх-занятиях учить детей элементарным нормам поведения;

Прививать детям основы таких моральных качеств как доброта, чуткость, милосердие; воспитывать чувство симпатии к сверстникам и взрослым, учить отрицательно, относиться к грубости и жадности;

Учить вступать в общение с взрослыми, отвечать на вопросы, выполнять просьбы взрослых;

Приучать следить за своим внешним видом; учить при помощи взрослого приводить себя в порядок, формировать навыки пользования индивидуальными предметами;

Воспитывать умение получать удовольствие от добрых действий.

Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице;

Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо, что плохо, учить оценивать хорошие и плохие поступки;

Учить самостоятельно, использовать в речи “вежливые” слова, говорить приветливо, доброжелательно;

Учить обращаться к взрослым по имени и отчеству, называть на “Вы”;

Приучать к совместным действиям со сверстниками, воспитывать умение играть рядом и в подгруппах; учить называть сверстников по именам, иногда используя при этом уменьшительно-ласкательные формы. Приучать детей общаться между собой спокойно, без крика.

Учить детей обращать внимание на эмоциональное состояние окружающих, проявлять сочувствие, оказывать элементарную помощь;

Формировать навыки поведения за столом.

Уважаемые родители,коллеги,с днем Победы!!!

День Победы — наш лучший праздник!

День Победы — так гордо звучит!

Мы вдыхаем свободу и счастье,

И никто в этот миг не забыт.

Вас с победой мы всех поздравляем,

Ведь она нам дала эту жизнь.

Мы ее ни на что не меняем,

И всегда будем ей дорожить. 

  Наши ребята стихами о ВОВ!

                                        Янкус Виктория

Халявка Мария

Плахотник Амелина

            Патриотическая Акция «Звезда Победы»

       Сегодня ветеранов Великой Отечественной войны становится с каждым годом все меньше.А кто-то вовсе не дожил до победы, пожертвовав своей жизнью. Акция «Звезда Победы» - это

дань памяти всем тем, кто стойко выдержал все тяготы Великой Отечественной Войны, проявил

поистине   выдающийся   героизм   и   мужество.   Символом   этого   героизма   стала   пятиконечная

ЗВЕЗДА… Это  и  маршальская   звезда,   и   звездочка  на   пилотке   рядового,   это   ордена Красной

Звезды,   Славы   и   Победы,   это   Золотая   звезда   Героев   Советского   Союза.       Это   горячее

пятиконечное основание мемориалов в десятках городов, из которого рвется Вечный огонь славы

и памяти. Звезды венчают и тысячи скромных обелисков по всей России. За каждой звездой —

Судьба солдата, отдавшего свою жизнь за нашу мирную жизнь.

  Цель акции:

сохранить в памяти будущих поколений героизм наших дедов и прадедов, которые подарили нам 

Победу, а значит и жизнь.

  Задачи:

-стимулировать интерес подрастающего поколения к изучению истории ВОВ

-формировать активную гражданскую позицию;

  Условия:

Каждый участник акции,  желающий увековечить память своих близких,  изготавливает  из 

красной цветной бумаги размером 15×15 см звездочку, где должен разместить фотографию (если 

есть), указать фамилию, имя, отчество родственника, воевавшего в Великой Отечественной войне 

1941-1945 годов,  (также  можно указать годы жизни, на каком фронте вели боевые действия). 

                        Прадедушка Сикуновой Даши

                            Прадедушка  Данели

Прадедушка Гайдис Насти

Прапрадедушка Омелюх Дарьи